對(duì)于什么是“中醫(yī)的主體”，成都中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)梁繁榮分析，中醫(yī)學(xué)的整體觀提供了認(rèn)識(shí)和把握人體復(fù)雜體系的有效途徑，其個(gè)體化診療體系有效掌握了人體生命活動(dòng)的變化規(guī)律，天然綠色的治療方法和手段符合人體多樣性和病變復(fù)雜性的特點(diǎn)，原創(chuàng)性的養(yǎng)生保健理論和豐富多彩、行之有效的方法，這些都是西醫(yī)理論和臨床無(wú)法取代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

  運(yùn)用優(yōu)勢(shì)論的理論和方法探索中醫(yī)藥學(xué)的優(yōu)勢(shì)與未來(lái)，是1982年衛(wèi)生部在湖南召開(kāi)的衡陽(yáng)會(huì)議中，著名中醫(yī)藥發(fā)展問(wèn)題研究專(zhuān)家、曾任成都中醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)的侯占元教授提出的，他倡導(dǎo)通過(guò)大量科學(xué)信息的綜合分析，比較研究，找出學(xué)科優(yōu)劣之所在，然后在預(yù)測(cè)未來(lái)科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的前提下，制定相應(yīng)的學(xué)科發(fā)展策略。

  梁繁榮認(rèn)為，中醫(yī)優(yōu)勢(shì)理論在當(dāng)下不僅不過(guò)時(shí)，還應(yīng)大力堅(jiān)持。他提出，中醫(yī)藥的發(fā)展既要保護(hù)和弘揚(yáng)其優(yōu)勢(shì)與特色，傳承理論體系和臨床經(jīng)驗(yàn)，又要充分運(yùn)用現(xiàn)代多學(xué)科知識(shí)，推動(dòng)中醫(yī)藥理論與學(xué)術(shù)的繼承發(fā)展，用現(xiàn)代科學(xué)表述方式，使國(guó)人和國(guó)際社會(huì)真正了解中醫(yī)藥防病治病的原理、依據(jù)及方法。

  國(guó)家中醫(yī)藥管理局政策法規(guī)與監(jiān)督司司長(zhǎng)桑濱生認(rèn)為，當(dāng)下中醫(yī)發(fā)展要直面問(wèn)題練好內(nèi)功。他指出，中醫(yī)藥正面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，但也存在一系列制約發(fā)展的問(wèn)題，如對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，黨的中醫(yī)藥發(fā)展政策還沒(méi)得到很好地貫徹落實(shí)；中醫(yī)藥繼承不足、創(chuàng)新不夠的問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決，特色優(yōu)勢(shì)淡化，學(xué)術(shù)發(fā)展較緩慢；中醫(yī)藥人員中醫(yī)思維弱化，辯證施治能力不強(qiáng)，基層人才缺乏，高水平人才不足。

  他表示，為解決這些問(wèn)題，未來(lái)的發(fā)展思路和策略選擇將集中在基層發(fā)展、人才提升、科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)四個(gè)方面，將采取增量改革、雙重體制、分類(lèi)管理和多元發(fā)展的策略，將中醫(yī)藥發(fā)展重點(diǎn)向基層轉(zhuǎn)移，堅(jiān)持傳統(tǒng)發(fā)展模式與現(xiàn)代發(fā)展模式并存并進(jìn)的雙重體制；對(duì)中醫(yī)藥機(jī)構(gòu)、人員、技術(shù)、產(chǎn)品根據(jù)不同的性質(zhì)范圍進(jìn)行必要的分類(lèi)；大力引進(jìn)社會(huì)資本舉辦中醫(yī)醫(yī)療、養(yǎng)生保健服務(wù)機(jī)構(gòu)，形成以公立中醫(yī)醫(yī)院為主體，共有與非公有制共同發(fā)展的格局。

  “發(fā)揚(yáng)中醫(yī)的特色優(yōu)勢(shì)是發(fā)展中醫(yī)事業(yè)的關(guān)鍵?！北本┲嗅t(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥文化研究與傳播中心主任毛嘉陵認(rèn)為，從中醫(yī)藥在世界各國(guó)的傳播和應(yīng)用來(lái)看，已從原來(lái)的在民間的自生自滅狀態(tài)，向官方介入、引導(dǎo)、組織和管理的方向發(fā)展，“這表示著中醫(yī)將在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為世界性的主流醫(yī)療體系?！?/font>