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領導者需要一把金鑰匙
發(fā)布日期:2011-06-25 | 瀏覽次數(shù):

    所謂金鑰匙,就是可以順利打開門鎖的最有效、最好用的那把鑰匙。有人在論述一些管理方法和技巧時,列舉了“六把金鑰匙”、“七把金鑰匙”等,試想,如果需要六七把鑰匙才能把門打開的話,這些鑰匙會是金鑰匙嗎?到底哪一把鑰匙才是真正有效的呢?物以稀為貴,既然是金鑰匙,一般情況下就只有一把,你給別人的越多,并不代表你越有水平,反而讓開門的人更加迷茫和無所適從。

     保健品招商網(wǎng)認為,管人的鑰匙可能會很多,包括銀鑰匙、銅鑰匙、鐵鑰匙等,但是,有效管人的金鑰匙就只有一把,這就是“自我修煉”。要想管理好別人,唯一有效的途徑就是搞好自我修煉!只有不斷自我修煉的人,才會管理好他人。管理者不首先致力于進行自我修煉和提升,學習其他任何管人的方法和技巧都是舍本逐末,弄巧成拙。

    管理者要想有效管理別人,就需要不斷打磨“自我修煉”這把金鑰匙。如何打磨呢?這把金鑰匙有兩個側(cè)面:一面是自我管理,另一面是自我領導。因此,管理者需要在兩個方面下工夫:一是修煉自我管理能力,二是磨練自我領導力。前者主要體現(xiàn)管理者做事和處理問題的能力,后者主要體現(xiàn)管理者領導下屬和影響他人的能力。

    自我管理

    成功的人,無一例外都是善于自我管理的人。管理大師彼得。德魯克有一段很經(jīng)典的話:“管理者能否管理好別人,從來就沒有被真正驗證過,但管理者完全可以管理好自己。實際上,讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬,幾乎是不可能的事。管理工作在很大程度上是要身體力行的,如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效,就會給其他人樹立錯誤的榜樣?!?/SPAN>

    中國企業(yè)管理的現(xiàn)實也正是如此,很多企業(yè)之所以管理不好,無論是員工缺乏工作積極性,還是團隊缺乏凝聚力,其根源并不在于管理者“管人”能力的高低,而在于管理者本身缺乏有效的自我管理。

      管理者修煉自我管理能力主要有三大方面:一要管理好自己的心態(tài)和情緒,二是管理好解決問題的心智和思維模式,三是管理好自己的工作經(jīng)驗和專業(yè)能力。

      自我領導

    要想領導他人,首先必須學會領導自己。

    自我管理能力考驗你做事的能力,在有效管人方面起到的是一種示范作用。自我領導力則是考驗你的影響力,在有效管人方面體現(xiàn)的是一種激勵和積極影響下屬的能力。自我領導力提升,主要體現(xiàn)在三個方面:追隨力、影響力和自我激勵能力。

    1.追隨力。好的領導者首先都是好的追隨者。領導力大師沃倫。

      2.影響力。你自己不相信的事情,也難以讓別人相信;你不能說服自己的事情,也難以說服他人。經(jīng)理人員的一言一行都對會對下屬產(chǎn)生潛移默化的影響,管理者必須經(jīng)常修煉自己的人生觀和價值觀,不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。管理者要在日常工作的行為和細節(jié)上不斷修煉自己,有時候,表面上不起眼的小事,卻能極大地影響人們的行為。

    一個民辦學校,剛開業(yè)時要找一個送純凈水的公司,因為用水量少,很多公司都不送飲水機。其中一家公司的送水員服務意識很好,經(jīng)過向公司請示,終于答應送一臺飲水機。因為送水公司比較遠,幾天送一次,每次送幾桶備用,有時水用完了,又不能及時送到?,F(xiàn)在辦公樓下有了一家送水公司,隨時可送水,有老師就建議換這家公司。

    校長說:不能換。當初我們用水少的時候,其他都不送我們飲水機,就這家?guī)臀覀儭,F(xiàn)在我們用水多了,不能忘恩負義。

    然后校長話鋒一轉(zhuǎn),對提建議的老師說:正像你一樣,剛開始找代課的機會,因為沒經(jīng)驗很多學校不敢用你,后來我們聘用你了,你現(xiàn)在積累經(jīng)驗了,找你代課的也多了,但是,不管別的學校給你多少報酬,你還是愿意留在這里幫我們,道理是一樣的。

    也許這位老師并沒有明確意識到自己想如何去發(fā)展,也許正想換一份待遇更好的工作,但是,聽了校長的積極肯定,他受到一種人格力量的感召和影響,意識到正是現(xiàn)在單位給了他鍛煉成長的機會,表示今后會更加努力工作,不辜負領導的期望。

    善于借助日常工作和生活中的小事去積極影響他人,這是領導者必須具備的影響力。管人的真諦就是通過自我領導而影響他人,通過影響和改變下屬的工作態(tài)度和行為,從而實現(xiàn)領導他人。

    3.自我激勵能力。工作的根本動力來源于自我激勵,作為經(jīng)理人員,要想激勵別人,首先學會自我激勵,進而才能把員工自我激勵的力量調(diào)動起來。如果一位經(jīng)理自己工作起來無精打采,他的整個部門就不會有高漲的士氣。如果經(jīng)理經(jīng)常對工作充滿牢騷和抱怨,或者對上級有抵觸情緒,那么到了員工那里,就會加倍放大這種消極情緒。

    如果管理人員自己具有強烈的成就動機和明確的職業(yè)發(fā)展目標,對工作充滿熱情,積極進取,就能積極影響下屬,進而激發(fā)出員工最大的工作潛能,從而提升自己團隊的整體工作績效。

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